課程目標：根據(jù)浦瑞2013-2016年度金融機構(gòu)培訓經(jīng)費調(diào)查報告，從2013年到2015年，采用移動學習的金融機構(gòu)數(shù)量呈現(xiàn)逐年增長的情況，到2015年10月45.32%的金融機構(gòu)已經(jīng)有或正在建設移動學習平臺，作為一個快魚吃慢魚的時代，互聯(lián)網(wǎng)時代移動學習的重要性正在得到越來越多的有遠見的金融機構(gòu)的重視。目前全球68億人口中至少有51億人有手機，51億人中至少有91％（沒錯，包括你我）一年365天、每天24小時手機在自己三步以內(nèi)，使用手機查詢數(shù)據(jù)后，70％的使用者會在1小時內(nèi)采取移動學習。不論我們愿不愿意，不論我們接不接受，移動學習以勢不可擋的步伐堅定地向我們走來……
隨著移動學習的快速發(fā)展，各家公司培訓經(jīng)理紛紛開始關注微課的開發(fā)和制作，但微課并不是簡單的網(wǎng)絡課程手機版，需要結(jié)合用戶的即時需要、社交屬性和不斷創(chuàng)新的網(wǎng)絡技術進行設計和開發(fā)，研究如何將新技術與學習需求有效結(jié)合，并用最簡單、最簡潔的方式傳遞給用戶？本課程由金融行業(yè)領先的內(nèi)部講師培訓老師擔綱主講，幫助學員梳理微課開發(fā)的基本教學設計（選題、呈現(xiàn)和結(jié)構(gòu)），傳授微課的基本制作方法，快速提升學員的微課制作技巧。
適合對象：企業(yè)內(nèi)部需要參與或進行微課開發(fā)的內(nèi)部講師或核心業(yè)務骨干
課程提綱（2天12小時每期不超過20人，將根據(jù)具體培訓需求定制或優(yōu)化）
第一單元 微課的教學設計
1、 微課的應用與選題
科技與知識傳播：慕課／翻轉(zhuǎn)課堂／可汗學院／微課
微課的呈現(xiàn)形式
微課在企業(yè)的各種運用
微課開發(fā)四項關鍵技能
微課選題三聚焦
內(nèi)容提煉四步驟
2、 呈現(xiàn)方法設計
KFC結(jié)構(gòu)：激發(fā)－引導－強化
案例闡述法
練習引導法
3、 常見微課結(jié)構(gòu)
規(guī)章制度類
任務流程類
知識技能類 |
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第二單元 線上微課的創(chuàng)意包裝和制作
1、吸引眼球的包裝
標題包裝
整體包裝
2、視頻類
PPT轉(zhuǎn)視頻
手機拍攝:紙筆演示/卡通字條
屏幕錄像：Camtasia
3、圖文類
手滑漫畫
PPT轉(zhuǎn)長圖文
PPT轉(zhuǎn)HTML5: 豎版PPT導入易企秀
第三單元 微課開發(fā)、復核與答疑
（穿插課程當中進行）
1、學員根據(jù)老師講解的微課開發(fā)原理，開發(fā)并展示微課，講師和其它學員就微課內(nèi)容、教學手段進行點評
2、學員修改微課
3、講師針對問題總結(jié)并綜合答疑
（備注：本課程將在征求金融機構(gòu)同意的前提下，課前建立講師和學員互動微信群，協(xié)助課程開發(fā)和引導互動。） |
已提供內(nèi)部培訓服務的金融機構(gòu)：寶盈基金、長城基金、大成基金（3期）、富國基金、海富通基金、華商基金、華夏基金、交銀施羅德基金（2期）、金元比聯(lián)基金、景順長城基金（2期）、南方基金（2期）、諾安基金、申萬菱信基金、泰達宏利基金、信達澳銀基金、興業(yè)全球基金、銀華基金、中銀基金等18家基金公司；北京銀行、廣發(fā)銀行、江蘇銀行、交通銀行、平安銀行、泉州商業(yè)銀行、上海銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、中國工商銀行、中國銀行、中國建設銀行、中國民生銀行、中國光大銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行等16家銀行；安信證券（2期）、渤海證券、財富證券、財通證券、長江證券（4期）、長城證券（2期）、大同證券（2期）、德邦證券、光大證券（4期）、廣發(fā)證券（2期）、國都證券（2期）、國聯(lián)證券（3期）、國泰君安證券（5期）、國信證券（3期）、華泰證券（7期）、華泰聯(lián)合證券（2期）、華英證券（2期）、金元證券、齊魯證券（3期）、申萬宏源證券（2期）、世紀證券（2期）、天風證券、萬聯(lián)證券（2期）、信達證券、興業(yè)證券（3期）、英大證券、招商證券、中航證券資產(chǎn)管理分公司、中天證券、中信建投證券（2期）、中信證券、中銀國際證券等32家證券公司；中國證券登記結(jié)算公司、中國證券登記結(jié)算公司深圳分公司（2期）；百瑞信托（3期）、中航信托；國泰君安期貨、長江期貨；大地保險、太平洋保險上海分公司、美國友邦保險深圳分公司、招商信諾人壽保險有限公司、瑞泰人壽、中德安聯(lián)（2期）、國銀金融租賃（2期）、平安數(shù)據(jù)科技等。
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